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初级中学《历史学科知识与教学能力》冲刺卷一

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2015-10-30
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  一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

  1、2011年1月26日,世界经济论坛的创办人克劳斯·施瓦布在接受采访时说:“世界政治从根本上发生改变……这些根本变化中,最重要的一个因素就是,地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家,从西方向东方转移。”该材料反映的核心问题是(  )。

  A.经济区域集团化的复杂格局

  B.世界格局多极化趋势日益加强

  C.发达国家与发展中国家的差距已经缩小

  D.发展中国家与发达国家的合作交流趋向平等

  2、孔孟学说主要讨论的是(  )。

  A.人与人的关系

  B.人与自然的关系

  C.国与国的关系

  D.夷夏关系

  3、 在新中国成立60周年之际,电影《建国大业》在全国热映,明星大腕客串角色令人觉得不够严肃,但影片揭示了国民党政府失败的根本原因是(  )。

  A.共产党得到全国人民的拥护和支持

  B.国民党政府腐败,失去人民的支持

  C.中国共产党的正确决策

  D.人民解放军英勇善战

  4、第二次世界大战后确立了美国主导下的国际经济新秩序,这个“新秩序”形成的标志是( )。

  A.美苏两极格局的形成

  B.北大西洋公约组织的建立

  C.布雷顿森林体系的确立

  D.世界贸易组织的建立

  5、下列古代重大医药学成果中,在两汉时期取得的是(  )。

  ①《黄帝内经》编定 ②《神农本草经》写成

  ③《伤寒杂病论》问世 ④“麻沸散”发明

  A.①②③④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①③④

  6、 “二战”后至20世纪80年代后期,欧洲经济在发展中表现出明显的“区域割据”状态,没有形成全欧洲的紧密联系,其主要原因是( )。

  A.受欧共体集团排外性的影响

  B.受“冷战”格局下意识形态对峙的影响

  C.受欧美各国之间经济竞争加剧的影响

  D.受欧洲各国经济发展不平衡因素的影响

  7、提出“君者,舟也,庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟”的著名论断的是(  )。

  A.孟子

  B.孔子

  C.荀子

  D.韩非子

  8、下列是关于第二次世界大战的时间尺,下列对“二战”全面爆发和扩大到最大规模解读最准确的是(  )。

  


  A.①③

  B.③④

  C.②④

  D.③⑤

  9、右图所示人物在拉丁美洲被誉为“南美解放者”,他是(  )。

  


  A.伊达尔戈

  B.章西女王

  C.圣马丁

  D.玻利瓦尔

  10、在历史发展的进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代。历史上,与“小国寡民”相关的是(  )。

  ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想

  ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件

  A.①②③

  B.①③④

  C.①④

  D.③④

  11、 1957年与l952年相比,我国生产资料的生产增长了210%,消费资料的生产增长了83%,重工业生产在工业总产值中的比重由35.3%提高到45%。由此说明第一个五年计划期间(  )。

  A.国家基本上实现了工业化

  B.工农业生产协调发展

  C.国家的工业结构得到了改善

  D.工业总产值超过了农业

  12、查理曼帝国后来分裂为三部分,发展成了三个封建国家,下列哪个国家不在其中?(  )

  A.英吉利

  B.法兰西

  C.德意志

  D.意大利

  13、美国建国之初,农业立国是主流的经济思想,美国建国100年以后变工业立国为主流思想。导致变化的最主要原因是(  )。

  A.美国农业的衰败

  B.建国领袖的去世

  C.工业革命的发展

  D.美国内战的结束

  14、下列属于我国l980年设立的经济特区的是(  )。

  A.海南

  B.上海浦东

  C.深圳

  D.辽宁大连

  15、 东汉南阳太守杜诗“造作水排,铸为农器,用力少,见功多,百姓便之”。“水排”主要应用于(  )。

  A.灌溉

  B.制瓷

  C.耕种

  D.冶铁

  16、地震带给人类灾难,在抗震救灾的同时,我们也没有忘记两次世界大战带给人类的巨大灾

  难。第二次世界大战的重要转折点是(  )。

  A.凡尔登战役

  B.斯大林格勒保卫战

  C.阿拉曼战役

  D.中途岛战役

  17、关于甲午中日战争,下列说法有误的是(  )。

  A.海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯

  B.北洋舰队全军覆没,标志洋务运动破产

  C.日本通过《马关条约》割占台湾,导致今天海峡两岸分离

  D.《马关条约》的签订,大大加深了中国半殖民地化程度

  18、 18世纪末英国经济学家亚当·斯密在《国富论》中提出实行“自由经营、自由贸易、自由竞争”的自由主义经济思想,与之相适应的历史现象是(  )。

  A.资本主义手工工场的出现

  B.工业革命使英国成为世界工厂

  C.垄断组织的形成

  D.资本主义世界殖民体系的建立

  19、下面是一位同学准备的自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英

  国,拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了

  ④达?芬奇的名画《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应修改的选项是(  )。

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

  20、明朝中后期出现资本主义萌芽的主要标志是(  )。

  A.手工业作坊大量增多

  B.手工业技术水平空前提高

  C.“机户出资,机工出力”的机房产生

  D.商品经济发展,对外贸易扩大

  21、一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文:“他以神一般的力量……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是(  )。

  A.伽利略

  B.牛顿

  C.爱因斯坦

  D.普朗克

  22、有学者认为:“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实,可以支持该论断的是(  )。

  A.公民大会是最高权力机构

  B.居民中奴隶数量多于自由民

  C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外

  D.五百人议事会的成员以抽签方式从l0个选区中选出

  23、虽成“空壳”,但仍作为辛亥革命成果象征的是(  )。

  A.中国同盟会、三民主义

  B.中国同盟会、中华民国

  C.三民主义、《中华民国临时约法》

  D.中华民国、《中华民国临时约法》

  24、19世纪80年代初,德国的人口调查中,还没有“电力工业工人”一栏。可是,l895年,电力工业工人就有25000人,到1906—1907年,则达l07000人。这主要说明( )。

  A.德国人口调查渐趋细化和准确

  B.德国就业率不断提高

  C.电力工业是德国日益重要的新兴产业

  D.世界各国进入了“电气时代”

  25、中国古代设立军机处的朝代是(  )。

  A.汉朝

  B.唐朝

  C.明朝

  D.清朝

  二、简答题(本大题共3小题,共32分)

  26、试述太平天国运动的历史意义及其失败的教训。(12分)

  27、简述初中历史评价标准制定的程序。(10分)

  28、我国宋元时期的科技文化传播到欧洲(“中学西传”),对欧洲产生了重大影响;中国近代前期,西方科技文化不断涌入中国(“西学东渐”),不断地冲击着中国传统文化的正统地位。

  结合所学知识,回答近代前期,“西学东渐’’是怎样一步一步地冲击着中国传统文化的正统地位的?(10分)

  三、材料分析题(本大题共3小题,共46分)

  29、阅读材料,回答问题。

  1843—— 1844年,中英《南京条约》规定的五处通商口岸相继开放。l845年福州官员奏称:洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美,其价复廉,民间之买洋布、洋棉者,十室而九”。因此,“江浙之棉布不复畅销”,“闽产之土布土棉……不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织业的中心,素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后,由于洋布畅销,“松太布市消减大半”。东南沿海许多以纺织为业的乡村,也受到很大冲击,已无棉可纺、无布可织。尽管这种现象只出现在局部地区,它却是中国传统经济开始解体的征兆。

  ——摘自人教社中学历史教材

  问题:

  (1) 材料中“中国传统经济”主要指的是什么?结合中国古代史说说它的基本特点。(3分)

  (2)简析导致近代“中国传统经济’’开始解体的主要原因。(4分)

  (3)简述“中国传统经济,,解体的表现。应该如何评价这种解体?(7分)

  30、根据材料,回答问题。

  某位老师,在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时,通过多媒体展示了相关背景图片,并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中,“汉武帝”由悲到喜,“主父偃”慷慨陈词。

  问题:

  (1)你对教师这样设计和组织角色扮演活动做何评论?(5分)

  (2)你认为开展角色扮演活动应该注意哪些问题?(9分)

  31、以下是某教师制订的活动实践学习计划:

  进行“人们心中的历史口述资料的采集实践”探究活动。例如抗日战争,l931年,侵华日军发动九一八事变后,完全侵占中国东北,并成立满洲国,此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间,受日本迫害的地区涵盖我国大部分地区,例如沈阳、北京、天津、南京、上海等地都残留着日本人侵华的痕迹;另外还有一些关于日本侵华的文件、资料等,以及亲历抗日战争的抗战老兵等。可以组织学生通过实地考察、访问,和一些抗战老兵进行交流,从他们口中探求到关于抗日战争更真实的资料,形成更立体的认知。

  问题:

  (1)请对这一教师的做法进行评价。(8分)

  (2)教师开展实践活动教学应注意哪些问题?(8分)

  四、教学设计题(本大题共1小题,共22分)

  32、请为人教版初中历史九年级上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》一课编写一篇教学设计。

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