2017年中学教育知识与能力考前练习：教学组织形式
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2017-05-10
557
557单项选择题
1、一个测验的效度不包括( )。
A.内容效度
B.构想效度
C.预测效度
D.直接效度
【答案】D
【答案解析】效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。
2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
【答案】A
【答案解析】外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。
3、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动
【答案】C
4、苏格拉底法又称为( )。
A.问答法
B.发现法
C.讲授法
D.雄辩术
【答案】A
5、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
【答案】A
【答案解析】在中国，严格意义上的班级授课制产生于19世纪末，即于1862年京师同文馆中采用。
6、设计教学法的提出者是( )。
A.杜威
B.华虚朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
【答案】D
【答案解析】设计教学法是美国的美国著名教育家克伯屈提出来的。所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。
7、中小学常用的教学方法不包括( )。
A.暗示教学法
B.讲授法
C.实验法
D.参观法
【答案】A
8、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于( )。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略
【答案】C
【答案解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。
9、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
【答案】A
【答案解析】传递—接受教学模式特别强调教师在教学中的作用，为了确保教师较好地发挥主导作用，教师在教学过程中必须围绕“三中心”来进行教学，即以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心。
10、讲授法的缺点在于( )。
A.不利于教学活动有目的有计划地进行
B.不利于发挥教师的主导作用
C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D.不利于在短时间内获得大量的知识
【答案】C
