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中学教育知识与能力基础考察卷(2)

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2016-06-22
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  中学教育知识与能力基础考察卷是根据教师资格证(中学)考试大纲编辑的考试练习试卷,试题包含大部分考试大纲的知识内容,适合用来考察自己的基础知识及答题感觉,每套试卷包含15道单选题,5道辨析题和5道简答题。

  一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题,每小题2分,共30分)

  1、政治与教育内容的关系是(  )。

  A.政治决定一切教育内容

  B.政治决定与劳动能力有关的教育内容

  C.政治与教育内容无关

  D.政治决定与思想意识有关的教育内容

  2、社会对教育事业的需求程度最终取决于(  )

  A.生产力水平

  B.社会政治经济制度

  C.文化背景

  D.科技水平

  3、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的(  )

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.资源管理策略

  D.计划策略

  4、经典性条件作用论是谁通过实验提出来的?(  )

  A.桑代克

  B.巴甫洛夫

  C.斯金纳

  D.苛勒

  5、新课程改革中提出的课程“三维目标”是(  )。

  A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

  B.知识、情感、意志

  C.面向世界、面向未来、面向现代化

  D.世界观、人生观、价值观

  6、将“青蛙桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去,是运用了哪种记忆术?(  )

  A.缩简

  B.谐音联想法

  C.关键词法

  D.视觉想象法

  7、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为(  )

  A.问题解决

  B.概念形成

  C.抽象思维

  D.创造性思维

  8、下列哪一项描述不是地方分权制的优点?(  )

  A.能充分调动地方办学的积极性

  B.增加办学的经费来源

  C.有较高的行政效率

  D.有利于因地制宜地制订发展规划

  9、教学工作的中心环节是(  )

  A.备课

  B.上课

  C.课外辅导

  D.作业的检查与批改

  10、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基础途径是(  )

  A.各学科教育

  B.政治课

  C.班主任工作

  D.共青团活动

  11、韩娥唱歌之后,她的歌声“余音绕梁,三日不绝”,这是(  )

  A.形象记忆

  B.运动记忆

  C.情绪记忆

  D.语词逻辑记忆

  12、对“红砖有何用途”这一问题的回答,在单位时间里答案的种类越多,说明个体的哪项思维品质越好

  A.独创性

  B.变通性

  C.流畅性

  D.新颖性

  13、孔子提出“不愤不启、不悱不发”指出了(  )教学原则

  A.直观性

  B.启发性

  C.巩固性

  D.因材施教

  14、列提纲属于学习策略中的(  )

  A.复述策略

  B.元认知策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

  15、特朗普制由大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。其中,大班上课时间应占总时间的(  )

  A. 20%

  B. 30%

  C. 40%

  D. 50%

  二、辨析题(判断正误,并说明理由。本大题共5小题,每小题4分,共20分)

  16、班级上课制是教学的基本组织形式,比个别教学要好。

  17、教学的基本任务是传授学生基础知识和基本技能,学生品德是德育老师的工作。

  18、个别化教学就是个别教学。

  19、讲授法就是“满堂灌”、“填鸭式”,在教学过程中应尽量避免。

  20、当今学校德育的较高层次是培养学生遵纪守法意识。

  三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  21、简述如何建立班集体。

  22、简述理性情绪疗法。

  23、简述“师爱”的特点与表现。

  24、简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。

  25、 简述影响课程开发的主要影响因素。

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  26、材料分析:今天是阿美20岁生日,同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家为阿美准备了精美的生日礼物,他们一起唱歌、跳舞,说笑,最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心,她看起来兴高采烈,欢乐的笑声时时响起,请分别用詹姆斯—兰格理论与坎龙—巴德理论分析判断阿美的欢乐心情。

  27、语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:“我严格要求有什么错?”

  请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?

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