考试报名 报考指南 报考条件 成绩查询 资格认定 考试教材


学科资料 历年考题 考试技巧 面试教案 面试技巧 答辩/结构化

教师资格证结构化备考笔记:有同学在自习室大声说话,你要怎么做?

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2018-06-04
428

教师资格证作为含金量较高的一本证书,近年来,随着报考人数的增多,考试难度逐渐加大,考下一本教师资格证书,不异于千军万马过独木桥,如果不好好准备,会吃亏的哦,一起来学习下教师资格证的专业知识吧。


学生个性发展与教师引导。你怎么看?


参考答案:


我认为这两者是辩证统一的关系。学生自主发展个性发展,是教育的终极任务,教师的引导是实现教育任务的前提条件。对于教师来说,学生是受教育的客体;对于解决教学任务的一系列认识活动来说,学生又是学习的主体,是学习的主人。学生是有主观能动性的,在教学活动中是积极的参与者,而不是一个被动的接受教师灌输知识的客器。他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育,也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义,因为再适宜的温度也不会把石头孵出小鸡来。学生的个性发展离不开教师的引导作用。闻“道”在先,而且受过专门的教育训练,教学方向、教学内容、方法等,他都是应该已经掌握的;而学生才准备闻“道”,特别是中小学生正在成长发育时期,知识和经验都不丰富,智力和体力还不够成熟,还缺乏一定深度的认识辩别能力,他们不可能掌握教学的方向、内容、方法等。教学过程是非常复杂的,中、小学生是不够成熟的青少年和幼稚的儿童,对非常复杂的教学过程作出各种选择和决定,其成败利弊是不言自明的。可见,撇开教师的主导作用谈学生的主体地位是不科学也不负责任的。


有同学在自习室大声说话,你要怎么做?


参考答案:


自习课是学生主动、自觉的学习时间,是学生消化吸收知识的过程,以及根据自身实际进行复习的学习课,可以促进学生养成良好的学习习惯和自我约束习惯。遇到这种情况,我会采取以下措施:首先,在他的行为影响不是很大的时候,进行冷处理,因为有可能他以这种方式吸引教师关注,若他的行为并没有停止,我会用眼神、或走到这位学生身边或轻敲其桌子来警示这位同学,及时制止他的行为,避免继续耽误其他学生学习,如果他还是继续大声说话,我会对他进行位置调整。课下,我会和这位同学沟通,了解原因,是否故意引起教师关注,还是对自习课的意义理解不清,对自己的纪律约束不严格。日后,我会加强班级自习课纪律建设,可以通过主题班会,或班级讨论会,引导学生认识到自习课的重要性,同时加强对自己的行为约束,养成良好学习习惯。另外,我也会多和同学沟通交流,及时了解每一位学生的心理状态。


如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法,可以直接联系育德园师的老师,老师们会在第一时间给你最专业的解答,为顺利拿到教师资格证书提供保障。


祝:逢考必过


精品课程推荐
  • 笔试 2024新手 | 笔试导学公益课

    知识点分析 讲师指导 决胜面试、全程演练
    价格:
    1.00
    年级种类:
    通用教师资格证笔试
    授课类型:
    网课
  • 面试 面试理论专项

    知识点分析 讲师指导 决胜面试、全程演练
    价格:
    1.00
    年级种类:
    中、小、幼
    授课类型:
    网课

登录账号,免费试听完整课程。

考题题库 更多>>

考试指导中心
咨询热线
4006-255-668
19年专业
成就教师梦想
×

微信扫码回复1
直接领课

马上与专业老师免费通话

老师会尽快与您联系,请保证电话真实畅通~