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2016上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》答案

编辑:育德园师(www.ysedu.com)      2016-09-26
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  三、简答题

  26.【参考答案】

  (1)学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性;

  (2)学校教育由专业教师来施教;

  (3)基础教育处在人的身心发展的关键年龄阶段。

  【其他能体现教育主导作用的表述,可酌情给分,例如学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻等】

  27.【参考答案】

  (1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。

  (2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。

  (3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。

  28.【参考答案】

  (1)提出了心理发展的文化历史发展观。

  (2)提出了最近发展区的思想。

  (3)主张教育应该走在发展的前面。

  (4)强调了“学习的最佳期限问题”。

  (5)提出了智力发展的内化理论。

  29.【参考答案】

  (1)准确的示范与讲解。

  (2)必要而适当的练习,如明确练习目的,整体练习和分散练习相结合,克服高原现象等。

  (3)充分而有效的反馈。

  (4)建立稳定清晰的运动感知。

  四、材料分析题

  30.【参考答案】

  张老师采用的教学方法包括:

  (1)实验法。实验法指在教师的指导下,学生使用仪器和设备,进行独立操作,引起某些事物和现象的产生和变化,以获得知识的教学方法。比如“首先要求同学动手做个实验”。实验法的基本要求:第一,实验要有计划,明确的目的和内容;第二,实验前,教师要对学生进行分组,并提出具体的操作要求;第三,在实验过程中,教师要对学生进行指导;第四,实验后,教师要对实验进行总结。

  (2)演示法。演示法是教师把实物、教具等展示给学生看,指导学生理解和掌握知识的一种教学方法。比如“张老师用右方示意图显示实验结果”。

  (3)讨论法。讨论法指在教师的指导下,由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法,从而进行相互学习的一种方法。比如“接着张老师布置小组讨论……”。

  (4)讲授法。讲授的内容要有系统性、科学性、思想性、讲清楚和突出重点;讲授的语言要生动、形象、清晰;讲授方式方法,要有启发性。比如“在生物课上讲解植物吸水的知识”“张老师总结说明植物吸水的原理”。

  【学生给出两种以上教学方法,并且能够准确给出材料中相应的例句,同时至少对一种以上的教学方法具体解读,可得满分。如回答其他教学方法,能自圆其说,可酌情给分】

  31.【参考答案】

  答:(1)动机冲突是指在个体有目的的活动中,因目标的多样性而出现相互排斥的动机,也叫心理冲突。动机冲突有四种类型,材料中晓雯的表现既有趋避冲突,也有双趋冲突。

  ①趋避冲突,指当人们面临一个选择,其既有想要的好处,又有想要回避的顾虑时产生的冲突。材料中,晓雯的表现就是一种典型的趋避冲突,比如“竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习”;“学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成教师教给他的创建班级环境规划的任务”。

  ②双趋冲突,指当人们面临两个同样诱人的目的时,必须要舍弃一个时产生的冲突,比如材料中晓雯“既想成为一名音乐家又想成为一名心理学家”。

  此外,动机冲突还有

  ③双避冲突,指当人们面临两个同样想要回避的目的时,必须要选择一个时产生的冲突,比如进退维谷。

  ④多重趋避冲突,指当人们面临的选择本身,有多种积极的因素,同时也有多种顾虑时产生的冲突。

  (2)对于晓雯的问题,作为班主任可以考虑如下做法:

  ①指导晓雯权衡利弊,明确学习生活目标。确立明确的目标能够有效缓解甚至避免动机冲突。

  ②鼓励积极参加集体活动,当晓雯选择参加集体活动时,给予积极鼓励

  ③调整学习动机。根据耶克斯多德森定率,动机水平过高,反而影响学习效率,班主任应指导小文确立适度的学习动机

  ④创建宽松的学校教育环境,强调学生的多元化发展。

  ⑤与家长沟通,采用民主式的家庭教养方式,调整对小文的成绩期望。

  ⑥帮助晓雯建立良好地同伴、同学关系。

  【第一问,前两条,有充分解读,有材料中的相应例句,可得9分;后两条3分;共12分。第二问,从学生自身、学校教育、家庭环境等内、外不同角度分析,有理有据,即可得满分】

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